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长颈鹿美语的教学理念为何？
长颈鹿美语对孩子的语言发展，总是从「培养语言智能」的角度为出发点，也就是根据孩子不同阶段的心智，进行相对应的教学模式。
22年的教学经验，长颈鹿美语发现，尽管孩子到达某一语言阶段的年龄不尽相同，但听、说、读、写的学习过程大致一样，而学习速度和效果，差别在于是否给予孩子大量听取语音和句子的机会？是否使用规范的句子和句型和孩子互动？是否随时随地让孩子学习和练习使用语词？使用的语言是否能和日常生活的事务连结起来？是否能培养孩子阅读意识？这些影响孩子未来学习路程的小细节，只有长颈鹿把它规划在每一阶段的学习教材中。
长颈鹿美语的教学目标为何？
长颈鹿美语课程符合九年一贯课程纲要，强调自然、愉快的语言学习环境，维持学生学习动机，在以吸收力为前提，不增加学习的负担下，培养学生的学习兴趣和基本沟通能力。教材内容及活动设计除力求生活化、实用化及趣味化外；也透过多元教材与活动练习方式，让学生实地应用美语为主，老师传授文法结构为辅。
长颈鹿美语的教学目标为：
1. 培养孩子常用美语沟通能力。
2. 培养美语学习的兴趣和方法。
3. 增进孩子对各国文化差异性的了解。
4. 力求听、说、读、写四种能力均衡发展。
5. 从用美语学知识，进展至用美语思考。
长颈鹿美语的教学特色为何？
◎ 以沟通式教学为主轴
1 .强调学习「自然而活用的美语」。
2 .推荐会话的自由表达，但以不影响整体会话的结构为限。
3 .结合主题式情境教学，培养「沟通能力」，不仅「学习美语」更能「使用美语」，有效率地提升美语学习成效！
4 .是以学习者为中心的一种教学法，有别于以教师为中心的传统教学法。
◎ 以触发式教学为手段
1 .经过归纳演绎的过程，学生易于了解较复杂的知识或原理原则。
2 .利用归纳演绎方式来学习知识，学生易于了解较复杂的知识，时间上比较经济，不必学生费许多心思去摸索。
3 .以学生的经验为基础，由老师提出问题，引导学生运用思想去回答、解决、分析、判断和归纳。
4 .重视学生思想与启发，利于养成学生系统思考的习惯。
5 .教学步骤清楚分明，便于按部就班，循序进行教学。
6 .由教师事前准备教学教材，全盘掌握教学重点。
◎ 以PHONICS字母拼读法为基础
1 .经过归纳演绎的过程，学生易于了解较复杂的知识或原理原则。
2 .利用归纳演绎方式来学习知识，学生易于了解较复杂的知识，时间上比较经济，不必学生费许多心思去摸索。
3 .以学生的经验为基础，由老师提出问题，引导学生运用思想去回答、解决、分析、判断和归纳。
4 .重视学生思想与启发，利于养成学生系统思考的习惯。
5 .教学步骤清楚分明，便于按部就班，循序进行教学。
6 .由教师事前准备教学教材，全盘掌握教学重点。
◎ 以十大追踪教学为利器
课前预习、专业授课、听说作业、读写作业、家庭联络簿、Quiz随堂测验（随堂考试、周考、月考）、电话教学、季教学活动、晋级评鉴，课后家长可参与协助。
长颈鹿美语的学龄前幼儿教程为何？
适用教材：
毛毛虫神奇魔法语音教材（Caterpillar）
适用年龄：
5-6岁
发展依据：
幼儿从胎儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳（B.F.Skinner）认为：幼儿语言能力的获得，是周遭环境刺激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，且能满足孩子不断反复、重复的需求，孩子的未来学习大多能持之以恒。
教材特色：
长颈鹿美语开发的「毛毛虫神奇魔法语音教材」（Caterpillar），内容结合哈佛大学提出的八大智能理论，鼓励幼儿用美语当工具，藉由随书附赠的点读笔随点随读功能，鼓励幼儿探索，并透过孩子自由支配重复次数，刺激语言发展，启发多元智能，进而启动自身语言习得机制，逐渐融合成体内的语言系统。
预期成效：
让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习，并藉由学习的成功经验，提升语言能力，建立语言基础。
长颈鹿美语的小儿童教程为何？
适用教材：
Little Sun Level 1, 1-12册
Fantastic Phonics 字母拼读 / 全套六册
适用年龄：
7-8 岁
发展依据：
对初学美语的孩子来说，第一阶段的美语学习，对未来口音有决定性影响。如何带领孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。
教材内容：
1 .句型文法教学单元
选择生活化句型，让学习者能经常使用而渐入佳境。同时也设计让学习者举一反三的代换句型与文法 。
2 .字母与单词教学单元
从正确的字母笔顺开始，结合字母拼读法 Phonics 认识生活化单词，让学习者很快掌握字母发音所延伸之相关发音，优于传统字母与填鸭式单词教学。
3 .歌曲韵文律动单元
以教学单元为主题，设计活泼且具延伸性的歌曲韵文单元。藉由重复的歌词及趣味的押韵，让学习者从欢乐的律动中，捕捉正确、优美的语调。
4 .主题式情境对话教学
每一单元均加入生活美语的情境对话，让学习者能学以致用，轻易将美语融入生活中。
5 .阅读真有趣单元
以生活、实用的美语，设计各项主题及教学活动，教学目标在能有效堆积及使用语言，培养全方位美语能力。
教材特色：
本书以图片呈现，增加学生字汇量，藉由图像帮助学生快速了解字汇含意
预期成效：
帮助学生增进听说能力
增强学生拼音与辨音能力、单字架构分析与使用字典技巧
学生透过字母拼读规则、可以拼出或念出大部分单字
Little Sun Level 1,1-12册
学会330个字汇 175个句型 歌曲韵文84首
Little Sun Level 2,1-12册
学会830个字汇，455个句型，歌曲韵文168首
长颈鹿美语的大儿童教程为何？
適用年齡：
9 – 10歲
發展依據：
對初學美語的孩子來說，第一階段的美語學習，對未來口音有決定性影響。如何引導孩子在引導式英文環境下，去學習陌生的語言，除了要有最佳配套條件外，還要考量孩子的快樂指數。最佳配套條件包括適齡適性的教學方法、正確的語言學習方法、多元的互動機會，以及正向回饋及鼓勵。快樂指數則包括由被動轉為主動的學習動機、學習方法籍學習範圍的自由度、學習過程中的滿足與自信等。
適用教材：
Butterfly, 1-12冊
Big sky , Level 3 , 1-12冊 ＋ Boost Up
Big sky , Level 4
教材內容：
生詞單元
生活化實用的單詞結合字母拼讀法 Phonics 和字根學習法 Root Learning Method 讓學習者可以學習到相關發音和應用優於傳統字母與單詞記憶教學。
語法單元
延續Little Sun系列，挑選生活化且常用的句子和片語，同時也設計最實用的生活句型和片語，單元以 2~4 組句型配合 5~8 個代換字，是最恰當的學習份量。
應用單元
能有效堆積語言，並培養全方位美語能力，且以生活實用的概念，設計好玩有趣的活動如菜單、地圖、報紙、佈告欄、明信片、卡片海報及廣告。
討論單元
根據主題式情境對話，延伸設計相關教學內容，並擷取一小部分主題圖片，訓練學生觀察技巧。藉由溝通式教學，能有效提升全方位美語能力。
跨頁圖對話教學
本系列強調使用美語學習嘗試和不同情境模擬，透過實用度極高的對話，讓學習者在扮演中融入情境，充份地了解情境對話和故事的用法以及知識的運用。
教材特色：
本書以圖片呈現，增加學生字彙量，藉由圖像幫助學生快速易懂字彙
預期成效：
幫助學生增進閱讀能力
增強學生拼音與辨音能力、單字架構分析與使用字典技巧
學生透過字母拼讀規則、可以拼出或唸出大部分單字
Little Sun Level 1,1-12冊學會330個字彙 175個句型 歌曲韻文84首
Little Sun Level 2,1-12冊學會830個字彙，455個句型，歌曲韻文168首
长颈鹿美语的菁英进阶教程为何？
适用年龄：
12岁（六年级至八年级，或学习美语五年以上）
发展依据：
这个阶段的孩子正面临升学压力，培养通过国中基测及全民英检初级能力成为本阶段课程重点。
适用教材：
All Star 系列教材共12套，每套含课本、手册、导读CD
教材内容：
听 / 说
跨页情境大图搭配情境对话，鼓励学生看图说故事。每课有讨论单元，引导学生用美语表达自己的想法和看法。
读 / 写
以超过 3000个字汇的故事内容，引导学生理解文法和句型应用。并藉由句子练习、听写、阅读与问答，提升写作能力。
在线练习
透过长颈鹿在线（GEO）加强课后练习。
课程规划：
一年四期，每期三个月，每周两次，每次2小时
一月一书，学程一年
每册课本有七课内容，外加一课复习
教材特色：
本书以文法、阅读、希腊神话故事呈现，增加学生字汇量，藉由图像帮助学生快速易懂字汇
预期成效：
教学主题从小区延伸到世界，主题涵盖正确价值观的养成、东西方各国寓言故事、经典神话等，引导东西文化交流及国际观的培养。
长颈鹿美语和其它儿童美语体系有何差别？
学习速度和效果。长颈鹿美语提供大量语音和句子的机会，使用规范的句子和句型和孩子互动，随时随地让孩子学习和练习使用语词，使用的语言总是能和日常生活的事务连结起来，能培养孩子阅读意识。这些影响孩子未来学习路程的小细节，只有长颈鹿把它规划在每一阶段的学习教材中。